Reflexión: ¿HASTA QUÉ PUNTO ES IMPORTANTE LA ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL?

Os proponemos una actividad para extraer conclusiones propias:

PROPUESTA DE ACTIVIDAD: Sonido e Imagen.

OBJETIVO PEDAGÓGICO:

- Reconocer las diversas funciones de los recursos técnicos a partir de la visualización de una película y un documental.

- Identificar en qué momentos de la película tiene un papel central la música y qué función (narrar, adelantar la acción, ambientar, acompañar) tiene en cada caso

-Reconocer la intención del director/ autor de la película de acuerdo a la iluminación y a la paleta de colores que usa (cálidos, fríos, sepias, blanco y negro).

- Comprender la importancia del lenguaje y la alfabetización audiovisual.

Elegir una escena de la película, identificar las tomas que contiene (describiendo los planos y la angulación) y descubrir el sentido de las mismas (qué nos quiere decir el director con ese encuadre).

 Proyectar un documental sin sonido y discutir sobre el tema del mismo:

¿Qué imágenes se observan, qué trata de decir el autor, quiénes aparecen en él y qué aportan al relato?

 ¿Qué cosas valorizan los planos y los encuadres?.

Luego de recoger las opiniones, volver a proyectarlo con el sonido.

¿Cambió el sentido de las imágenes, por qué, qué lugar tuvo el narrador, la voz en off, los testimonios de testigos y/o especialistas?.

¿A qué temas nuevos el sonido orientó nuestra mirada?